孔子銅雕之春秋戰國時期為什么孔子不得重用呢

孔子的思想是如此的強大，為什么在春秋戰國時期還不得重用呢？跟著孔子銅雕廠家一起去了解一下，如果要問春秋戰國是一個怎樣的時代，相信許多人對它的第一印象是：禮制崩壞，社會秩序混亂，道德淪喪。在那個時代，沒有任何人有責任平定天下、重整社會秩序，都可以冷眼旁觀世道的變幻。但是，孔子卻不這樣認為，他覺得既然生在了這個時代，那么，就有義務和責任去拯救天下萬千苦難百姓。為了達成目標，他毅然決然的踏上了征途，四處游說諸侯王。

第一個原因：社會環境所致；在西周時期，周天子是天下共主，掌控著國家實權。但是，自從周平王東遷以后，周王室就開始走向了衰亡之路。所以，此時的周天子只有天下共主的威名，并沒有實權在手，難以控制各諸侯王。而且，經過長期的奔跑，各諸侯王已經擁有了一定的實權和能力。于是，一時間，群雄并起，割據天下，導致硝煙四起。

此外，在這個時期，各個諸侯國都在思慮著如何搞垮和吞并別的諸侯國，壯大自身，成為中原霸主。因此，兼并戰爭頻發不斷，君王需要一些人才提供一些具有實用性的意見。如此一來，管仲、商鞅和張儀等人就很受君王歡迎，因為，他們提出的意見大多切合實際，比如：商鞅變法和張儀的合縱法。而孔子的學說卻不一樣，其側重于道德教化。大家都知道，道德教化需要長期積累，從而漸漸滲入到人們的日常生活中。因此，比起其它學說，孔子學說的競爭力相對較弱。

第二個原因：孔子的思想主張；孔子主張“禮”和“仁”。在治國上，他認為“為政以德”，即：以道德和禮教來打理國家是最好的治國韜略。為此，孔子特意開創了一套關于“仁”的學說。在為人之道上，孔子提出“己所不欲，毋施于人”、“躬自厚而薄責于人”等重要思想。由此可見，孔子的仁說體現了人道，禮說反映了禮制，即我們常說的社會秩序和社會制度。然而，在和平時代，孔子的學說可能會產生作用，并得到發展。但是，在亂世之中，孔子的學說并不能讓國家強大，也不能使天下合一。因此，在春秋戰國時期，孔子的學說很難得到發展。

第三個原因：孔子的個人“缺陷”。其實，孔子的從政經歷十分豐富，他曾擔任過許多重要官職。但是，他的個性和政治能力，卻嚴重阻礙了他仕途的發展。在個性上，孔子驕傲自負。當掌握實權的時候，他的學生曾提醒過他：“所謂的君子，應當不畏懼于禍難，不歡喜于福至?！睂Υ耍鬃诱J為：“我已經成為了人中龍鳳，自然應該高興一下。”此外，孔子心胸狹隘，難以容下他人。當掌控政權的時候，孔子曾買通刺客殺了與自己產生辦學矛盾的少正卯。

在政治能力上，孔子性情反復無常，難以施行政策。孔子曾數次出入衛國，每次到衛國，他都十分有信心地勸說衛靈公。因此，孔子深得衛靈公贊賞。但是，孔子傲慢的態度，卻一而再再而三地辜負了衛靈公對他的信任。最后，衛靈公徹底對孔子及其學說喪失了興趣和信心。就這樣，在這些因素的綜合作用下，孔子的理想宣布破滅。